近日，中国测绘科学研究院团委响应自然资源部直属机关团委“我为群众办实事——志愿服务活动”倡议，组织开展了科普公开课活动，院青年科技工作者许长辉、戴昭鑫分别以“感受北斗科技之光”和“探索地理科学奥妙”为题，为中国测绘创新基地“暑期托管班”一至六年级小学生上了两堂生动有趣的测绘科普公开课，课堂气氛热烈。

感受北斗科技之光

北斗卫星导航系统是我国自主建设运行的全球卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。了解北斗系统基础知识，能够拓展小学生的航天视野，激发小学生对太空科技的兴趣。

北斗科普课力争从浅显易懂的多个生活场景带领小学生学习北斗基础知识。从北斗七星和“逐鹿之战”的指南针，认识北斗的定位功能；从多节火箭的来源和发射过程，演示北斗卫星的发射过程；从北斗卫星的太阳能和蓄电池动力系统、万有引力作用，阐述卫星为何不会掉下来；从小学生和父母的电话联系，说明卫星与地面联系原理；从小学生起床上学过程，讲解卫星与地面之间距离测量原理；从3个小学生的距离关系，通过动画直观展示从二维到三维定位过程；从孤岛求生和卫星“聊天”，介绍北斗的短报文和星间链路特色；从共享单车、电话手表、动物项圈等场景，介绍北斗应用。

北斗科普课充分展示了小学生的风采，有的小学生知道万有引力、电磁波等概念，有的小学生提出了诸如“逐鹿之战”目的是争抢地盘、太阳能转化为动能维持卫星不掉下来等发散性问题。北斗科普课不仅使小学生学习了北斗基础知识，也激发了部分小学生对航天、太空学习的积极性。

探索地理科学奥妙

地理是一门研究地球表面的各种自然现象和人文现象的学科，它既与大自然直接相关,又与人们的生活密切相关。了解地理基础知识，能够让小学生体会到我们生活的地球，是一个超大超复杂的环境，它不仅仅是自己所生活的那块地方，它比眼睛能看到的大得多，丰富得多。

地理科普课力争从多个维度和场景带领小学生学习地理基础知识。从“什么是地理”出发，向小朋友介绍了与生活环境息息相关的“地理”；从“我在哪里？”出发，引导小朋友形成空间思维；以“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”典故，介绍中国秦岭-淮河重要地理分界线；从小朋友熟知的“西游记”出发，介绍“玄奘之路”；依托中国地图，让小朋友更直观的认识到中国领土范围，并与小朋友互动，充分了解自己家在中国哪个位置。随后相继与小朋友分享介绍了中国的国土面积、中国海拔之最、中国近海海域、中国行政区划、中国地势、中国主要河流、中国人口等中国地理知识。

地理科普课充分展示了小学生的风采，有的小学生知道很多中国地理知识，比如“东土大唐”代表我国西安、珠穆朗玛峰最新高度等，有的小朋友提出了诸如玄奘之路为什么不是直线等发散性问题。地理科普课不仅使小学生学习了中国自然地理和人文地理基础知识，也激发了部分小学生对于深入探求地理奥妙的积极性和热情。

中国测绘创新基地“暑期托管班”的开办是自然资源部机关服务中心建党100周年党史学习教育“我为群众办实事”的具体举措之一，解决了暑期广大干部职工子女无人看护的难题，深受职工的欢迎。测科院团委组织开展的此次测绘科普公开课使得此项举措更加走深走实走心，不仅丰富了“暑期托管班”小学生们的学习生活，开拓眼界和增长知识之余，还间接增进了职工们与孩子的亲子关系。（院团委）